永顺交通希望小学2003年实验总结 彭应明
2003年初，我校被“蒲公英行动”专项课题组的专家们定为美术实验学校，我有幸承担了这项专题实验的具体实施者。 —年来，这项实验在我校取得了令人意想不到效果。受到了学生约欢迎，家长的支持、专家及领导的肯定。
—、实验的基本情况
由于我校在湘西希望，小学美术教育改革的研究与实践中取得了—定的成绩，因此，湖南省妇女儿童活动中心的少儿美术教育专家谢丽芳老师把“蒲公英行动”专项课题的任务交给了我校。旨在于研究湘西民间美术在小学美术教育中传承与发展，更加丰富农村小学美术教育的校本课程，给农村小学的美术教育提供更为广阔的空与时间，提高学生的美育能力，培养学生的民族情感，从而达到全面准动素质教育的发展。
我校是一所地处县城郊的希望小学，现有8个教学班。学生主要来源干进城务工的农家子弟，他们来至于土家山寨的每— 处，对本地的民族民间艺术了解比较多，为我们的这项实验奠 定了坚实的基础。为了搞好这项实验，我通过专家的指导，到民间去考察了 解，请民间艺人指点，然后制定实验计划。并按计划扎实的工作。在实验过程中不断进行总结，总结民间美术在小学教学中的可行性，根据具体情况，随时进行教学内容及方法的调整。另外，充分调动学生的积极性，让他们各自发挥自己的聪明才智，去挖掘民间艺术。这样，拓宽了学生学习的时间和空间， 学习内容也得到了丰富，极大地调动了学生学习美术的积极性。因而，这项实验在我实施一年来，取得了不错的成绩。
二、成绩与收获
农村小学的美术教育一直是学校教育中的薄弱环节。如何在农村小学开展好美术教育也一直是美术教育家的重点思考和研究的课题。这次，著名儿童美术教育家谢丽芳老师把“蒲公英行动”专项课题湘西民间美术在小学美术教育中的传承与发展交与我校来实验，取得了初步效果。
1、激发了学习兴趣
兴趣是学习的动力。美术教育；顺应了儿童生长发展的规律，才能调动学生学习的兴趣。有了兴趣，才能产生学习的动力：才能推动美术教育事业的发展。长期以来，由城乡差别及统编教材等各种客观因素，美术教育在农村小学开展得不够好，大大地影响了素质教育的质量。而这项专题实验在我校的开展，把湘西民间美术在小学美术教育中的传承与发展，学生倍感亲切，而且工具和材料易于获取，创作积极性提高，极大地激发了学生学习的兴趣，搞活了我校的美术教育。
2、学生创作取得不错的成绩
一年来，湖南省妇女。儿童活动中心的谢丽芳老师、湘西自治州教科所的刘宇新老师多次来我校指导，给这项实验的成功打下了坚实的基础：学生门创作了大量的剪纸、泥塑、竹雕、芭茅杆制作等美术作品。受到了许多专家和社会的好评，得到了教育主管部门的肯定和支持。并且，在2003年10月31日至11月9日，我校学生的芭茅杆制作参加了由“教育部艺术教育委员会，中国美术家协会艺术委员会”联合主办的“放飞心灵，成就未来”少儿美术作品展览，在北京影响极大，受到各界人士的好评。并获由教育部艺术教育委员会、中国美术家协会艺术委员会颁发的“成就未来希望奖”。
三、体会与经验
通过一年来的实验，我得到以下几点体会与经验：
1、转变教育思想，树立新型的美术教育观念。
长期以来，由于专业化、成人化的美术教育思想影响着小学美术的教学，导致学校及学生家长对小学美术教育的作用认识不够，对美术教育不重视，很难调动学生学习的积极性。因此，在实验中我总是以学生为主体，不断调整学习内容，使每位学生在学习中都能获得成功。在教学内容上选择学生感兴趣的，易准备材料和工具的来做；在教学方法上以“启发式”为主；在教学时间和空间上更多更广阔；在教学评价上，建立一种新型的评价方法，从不周方面来对学生实难鼓励性评价。
2、按实验方案，认真踏实地开展美术教学活动。
实验初期，认真领会实验方案，结合我校实际，制定出在我校开展美术教学活动的具体办法。我校地处农村，学校周围竹子、芭茅杆、卵石较多。因此， 我把一些民间的竹雕、竹篇、芭茅杆制作等民间艺术带入课堂。这样极大地调动了学生学习美术的积极性，推动了美术教学活动的开展。
3、在传授基本技能的同时注重创新意识的培养。
在教学基本技能技法时，我尽量做到低难度、易理解、易操作。这样适合儿童年龄持征，顺应儿童成长规律，极大地激发学生学习的兴趣。在教基本技能时，重点放在培养学生创新意上。要求学生多动脑，到造出新颖的技巧和方法的同时，制造出别具一格的美术作品来，并及时给予充分的肯定。
四、缺点与存在的问题
诚然，这项实验是一项专题实验，作为中师毕业的我，对实验内容及方向性理解还不够准确全面，这就要我必须加强学习，努力提高自身素质。另外，每一项实验都是摸着石头过河，每走一步都相当艰难，这就要求我必须树立信心，克服困难，才能达到实验的预定目标。
总之，从事小学美术教育，探讨农村小学美术教育．丰富学校的校本课程是项艰巨而光荣的任务。但不管怎样，我将一如既往地努力工作，不断学习，提高自身素质；也不断地总结经验，找出更好的路子。
编辑：刘洋洋（首都师范大学2015级美术教育研究生）