2009年10月13日上午   作者：王水
    早上准备出发时，几个盛装打扮的小朋友从旅馆门口经过，顿时吸引了大家的眼球。大家跟野兽一样，对着人家狂拍。没想到小姑娘落落大方，坦然任我们拍照，一点也不躲闪。小姑娘纯朴的性格反倒让我们觉得有点不好意思，虽然有点不舍，还是让她们先去上课去了。    

闪过我们眼前的学生，瞬间吸引了我们！

启动仪式上，台江县教育部门的领导在讲话。

          吃完早餐，来到小学门口的巷子口。那场面应该是我亲眼见到的最隆重的场面，整个巷子两旁站满了小学生来迎接我们。苗族的姑娘们用牛角杯装满了美酒，唱着苗歌，盛情的款待我们。他们的酒虽然有点辣，但是味道不错，很纯，入口有点香味，据当地人介绍，这些是用糯米做的，香醇的米酒，不搀杂任何附加物。是纯天然的。    

就这样，学生盛装从进入学校的巷口，一路夹道排队至学校门口的欢迎我们，热闹非常！

我们需要喝了这两杯暖入心窝的美酒才能进入学校，这就是苗家的盛情！

    上午是“蒲公英行动”第三期启动仪式，然后观看小朋友们跳反盘木鼓舞。一开始看虽然觉得有点特别，但也说不出是哪里特别，后来中午吃饭的时候跟吴老师一部车，他跟我们说其实反盘木鼓舞最大的特点就是：同手同脚。这个舞一般是在祭祀的时候用。我才恍然大悟，看的时候总也觉得有些地方有点不同，但当时没观察出来是同手同脚。

孩子们的木鼓舞表演精彩绝伦。

      在四楼的远程教室，谢老师大概的介绍了这次的主要任务，中国有56个民族，每个民族都有自己的特色，有自己的信仰，自己的生活方式。现在的美术课本很多时候都是针对汉族，针对大部分的小学生来制定的，那么这个课本对于一些特殊的地方就肯定会有不适应，就象当地的老师说的那样，美术课本我们有啊，但是上起课来是有困难的啊，比如说上面的一些材料，例如易拉罐，塑料瓶什么的，这些资源在我们这里很难找到，那就给上课带了很大的困难，而且更重要的是，很多学校都没有专业的美术老师，一般都是由语文，数学或外语老师兼任，并且一位老师往往要兼任几门课程，所以要上好美术课还是有困难的。
    

谢老师带领我们一边观看学生作品展览，一边和我们探讨教材编写的问题。

         针对他们的困难，谢老师对我们这次的美术教材的编写提出了几点要求：这次教材突出简易，要深入浅出，首先老师们拿到课本后要容易备课和教授，孩子们要容易接受，时间大约控制的45分钟即可。这个要求听起来容易，但是做起来还是很难的，深入浅出的度要把握的适当，不能太过肤浅，起不到文化传承的作用，也不能太深奥，老师和孩子们理解不了。这个问题在回去找资料和实地考察的时候一定要了解到。

启动仪式后，大家在学校留影纪念。

编辑：李敏（首都师范大学2015级美术教育研究生）