蒲公英行动江西九江课题组近年来情况总结
                                  谷中和 邓兴强

    自2005年九江市政府对厂办学校进行收编整顿开始后，我所在的原水泥造船厂子弟学校与另外两所厂办学校合并，部分年龄大的老师不得已离开讲台退养在家，我也是其中之一，突然间我的课题成了‘空中楼阁’我也成了‘光杆司令’，让我困惑了好久。后来我想坐等不是好办法，便利用自己是江西省工艺（剪纸）美术师的身份与九江名气较好的师范附属小学 多次沟通联系，很快的办起了一个儿童剪纸兴趣班并要求该校选派一名教师跟班听课学习。两年来，这位老师已可以独立进行剪纸教学了，短暂停顿的课题实验又得以延续。

    当年我还做了一件能让剪纸教学得以延续的事，那就是正式收了一名农村打工青年邓兴强为徒，让他边学习剪纸技艺边协助进行课外儿童剪纸教学，作为一名农村青年，特别要强调一点的是男青年在当今经济大潮中能作出这样的选择是难能可贵的。值得一提的是：2005年蒲公英行动贵州之行让他大开了眼界，学到了少数民族边远农村老师的教学经验，这就更坚定了他协助我进行剪纸教学的信心。

    2006年3月我被有关单位推荐参加与美国“微笑联盟”（义务为中国贫困唇腭裂患儿手术）医疗队告别联欢晚会进行剪纸表演，我便和主办单位协商，与其让我一个人表演还不如让我带领几名剪纸实验班的学生同台表演更好，主办单位立即表示赞同。3月15日联欢晚会上我们的剪纸表演最受美国朋友的青睐，三分钟现场表演后，我、邓老师和学生们分别与美国朋友互动教他们剪纸，气氛十分融洽、和谐、愉快。美国朋友、市政府领导、主办单位对我们的表演和互动相当的成功给予了极高的评价

    2006年蒲公英行动凤凰会议后邓老师将带回的“中国美术家协会艺术委员会”成就未来——蒲公英课题实验校、教育部重点课题“中国民间和乡土文化资源与美术教育研究”课题实验校的牌匾和我一起送到九江市经济开发区兴中学校时，我借此机会要求校长对蒲公英行动课题予以重视，后经学校领导研究决定于秋季开学后在兴中学校开办一个剪纸兴趣班，学生由三、四年级四个班每班选派十名学生参加剪纸学习。该班现已办了三期，而且学校也尽力克服资金缺少的困难，从第一期收费过度到第二期开始不收费上课以保证该班能长期开办下去。最近学校还打算专门腾出一间教室来做蒲公英课题组的活动室。2007年六一儿童节期间学校将每个同学的剪纸作品在校内操场进行了集中展示。这学期在我的要求下学校也派了一名美术教师来跟班听课学习，真正保证后继有人。

    2006年我办理了正式退休手续，我们又想尽办法在九江石化公司社区和九江工程技术学院内相继开办了小规模的少儿剪纸实验小组，这样一来加上周末剪纸班的学生，目前一共有一百多名学生在进行剪纸学习和创作，原来的“空中楼阁”消失了，我这个光杆司令又回到了学生们的中间。

    2007年5月九江市政府、市文化局又派我和邓兴强老师带领三个学生赴深圳参加“中国（深圳）国际文化艺术产业博览会”，在江西省展区开辟一个民间剪纸展台为与会的领导、嘉宾、观众现场进行剪纸表演，这三名学生也成了这次“文博会”中年龄最小的参展者，为江西展团增了光添了彩。

    从深圳刚回来两天九江市政府又迎来了全国二十城市人大负责人联席会议的召开，在欢送会上文化局又另外选派了三名学生为全国各地人大负责人表演剪纸技艺，迎得满堂喝彩。这样看来蒲公英行动九江课题实验组学生们的剪纸已经成了当地政府对外交流的一张重要名片！

    现在我虽说已退休，每星期除为学生们上十多节儿童剪纸课外还要在老年大学上两节剪纸课，还得花两天时间专门整理学生的剪纸习作以便学生有利于保存。所以时间安排的十分紧凑，真可谓老有所用、有所乐。
最后我还有个心愿，要是能多培训一些年轻教师让他们在短时间内掌握民间剪纸、儿童剪纸的理念、手法、技艺，让小小的蒲公英种子到处生根、发芽、开花就更好了。

 编辑：刘蕾（首都师范大学2015级美术教育研究生）