2009年10月15日上午  作者：王水
    昨天晚上因为睡的很晚，早上真的不想早起床，昨天晚上洗澡的水不热，所以搞的我一晚上都觉得很冷，脚一直都是凉凉的。后来自己转念一想，这次出来可不是享受的，我这才哪里到哪里啊。好，再躺5分钟，起床。
    早上跟谷老师他们一起去吃早餐，吃的是辣鸡饭。味道比起台江来要清淡一点，好吃一点。吃完早餐就去了西江民族小学，上午的行程是这样安排的，先在小学看表演，然后听李力加老师的讲座。下午回来听一堂美术课，然后进行讨论。接着就可以自由活动拉。
    去到的时候刚好是这里小学的课间操时间，他们根据自己民族舞蹈的一些基本动，设计了一套适合苗族小朋友的独特的课间操。中间夹杂着一些很基本的苗族舞步，真是优美极了。作完课间操，大家就开始聚集在草场上，欣赏同学们的歌舞。
 

苗族味特浓的早操！

学生们表演苗歌合唱。

学生们精彩的芦笙舞演出。

    后来去阶梯教室听李力加老师关于教学是创造新知的过程的讲座。主要讲述了什么是课堂上的美术学科知识。主要是说美术老师关于学生的知识，教师对美术的理解，美术老师自身的知识及其个人的生活经验。然后说了关于课堂上的分解与重构，以民间刺绣为例，王朝闻的《中国美术大系》的图片素材为依据，指出资料不能说拿来就用，要进行转化，因为它本身是客观的，不以学生的意志为转移的。而学生应该成为美术课程的创造者，可以唤起孩子们的知觉。然后以纸裁为例子，用纸来制作苗族的银饰。城市的孩子通过用纸制作牛头或妇女的头饰，来体验一个过程，从而进行知识的重构。而农村的孩子，需要做的美观，体验的本质的东西。因为时间预留的非常短，所以很多概念性的东西都没有讲，只是把主线穿了一下。

编辑者：李敏（首都师范大学2015级美术教育研究生）